ΠΑΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ: Συνεχίζουμε τον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση και τις εκθέσεις αυτοαξιολόγησης.

Συναδέλφισσα, συνάδελφε,

Αυτές τις μέρες διεξάγεται στους Συλλόγους Διδασκόντων η συζήτηση για τη σύνταξη της έκθεσης αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας. Υπενθυμίζουμε ότι πάνω από 3.000 Σύλλογοι Διδασκόντων σε Α/θμια και Β/θμια Εκπαίδευση πήραν απόφαση κατά της αυτοαξιολόγησης. Επιβάλλεται να συνεχίσουμε στην ίδια κατεύθυνση, με τον ίδιο βηματισμό. Έχουμε τη δύναμη!

ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: Πρόταση του ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών προς τους Συλλόγους Διδασκόντων σχετικά με τη συζήτηση για την αυτοαξιολόγηση.

Ο Σύλλογος διδασκόντων του …………………. καταλήγει στην παρακάτω απόφαση σε σχέση με την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας.

Η αυτοαξιολόγηση, όπως και ολόκληρο το ως τώρα νομοθετικό πλαίσιο, αναδεικνύει τη σχολική μονάδα ως αυτόνομη, ως κύριο δηλαδή φορέα προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου, με ευθύνη στα οικονομικά της και στο πρόγραμμα λειτουργία της, πράγμα που οδηγεί στη διαφοροποίηση και κατηγοριοποίηση σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών.

Τι είναι και τι υπηρετεί η «αξιολόγηση» στο Δημόσιο.

Σε εξέλιξη βρίσκεται η διαδικασία της «αξιολόγησης» στο δημόσιο και τον ευρύτερο δημόσιο τομέα, όπως προβλέπεται από το νόμο 4250/2014. Με το νέο σύστημα της «αξιολόγησης», καθιερώνονται τρία διαβαθμισμένα κλιμάκια δημοσίων υπαλλήλων. Σε καθένα από αυτά κατατάσσεται υποχρεωτικά ένα συγκεκριμένο ποσοστό υπαλλήλων.

Ο νόμος (άρθρο 20) ορίζει ότι:

ΠΑΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ: Γραμματείες Σάμου και Ικαρίας - Κοινή ανακοίνωση

Οι Γραμματείες Σάμου και Ικαρίας του ΠΑΜΕ εκπαιδευτικών καταγγέλλουν τον προϊστάμενο πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Σάμου, Παναγιώτη Ζαβουδάκη, για την απόφασή του να εγκαλέσει τη συνάδελφο Σωτηριάδου Στέλλα για «άρνηση εκτέλεσης υπηρεσίας» και για «παράβαση υπαλληλικού καθήκοντος», ύστερα από την υποβολή προς το ΠΥΣΠΕ Σάμου της παραίτησής της από προϊσταμένη του 1^ου νηπιαγωγείου Ραχών.

Καταγγέλλουμε επίσης τις προφορικές πιέσεις, από την πλευρά του προϊσταμένου, προς τη συνάδελφο, μέλος του Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Ικαρίας και Φούρνων και μέλος της Γραμματείας Ικαρίας του ΠΑΜΕ εκπαιδευτικών, Γλαρού Αθηνά, η οποία, επίσης, αρνήθηκε να συγκροτήσει ομάδες εργασίας για την αυτοαξιολόγηση και υπέβαλε την παραίτηση της, η οποία και έγινε δεκτή από το ΑΠΥΣΠΕ Βορείου Αιγαίου.

Ο «Ιανός» υποψήφιος δήμαρχος του ΣΥΡΙΖΑ στην Ικαρία

Ξιφουλκεί «αγωνιστικά» κατά της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής, αλλά την εφαρμόζει ως διευθυντής του Λυκείου Αγίου Κηρύκου.

Ο επίσημος εκλεκτός του ΣΥΡΙΖΑ, υποψήφιος δήμαρχος στην Ικαρία, εκπαιδευτικός και διευθυντής στο Λύκειο Αγίου Κηρύκου, στο τεράστιο ζήτημα της αξιολόγησης, συνέβαλε με την ψήφο του στην ομόφωνη απόφαση του συλλόγου διδασκόντων στο σχολείο του ενάντια στην αξιολόγηση, ύψωσε τα λάβαρα της αντίστασης ενάντια στον αυταρχικό κατήφορο του υπουργείου και δήλωσε ότι δεν θα ενεργήσει ενάντια στις αποφάσεις του συλλόγου και «εννοείται» ότι δεν θα φτιάξει ομάδες εργασίας.

Εντείνονται οι αντιδράσεις για την «τράπεζα θεμάτων».

Την πρόθεση της κυβέρνησης να προχωρήσει τις αναδιαρθρώσεις στο λύκειο πάση θυσία, ακόμα κι αν αυτό σημαίνει τη μετατροπή των μαθητών σε «πειραματόζωα», μαρτυρά η επιμονή στην εφαρμογή της «τράπεζας θεμάτων». Της προαγωγής δηλαδή των μαθητών της φετινής Α' Λυκείου με εξετάσεις σε θέματα τα οποία θα αντλούνται από μία «τράπεζα» κοινή πανελλαδικά.

ΜΑΡΚΟΣ ΣΚΟΥΦΑΛΟΣ: Ανοιχτή επιστολή στο Δ.Σ. της ΔΟΕ

 Αγαπητοί συνάδελφοι της πλειοψηφίας του Δ.Σ. της ΔΟΕ.

Για άλλη μια φορά, δυστυχώς, διπλώσατε τα «λάβαρα του αγώνα» και τα εγκλωβίζετε σε νομικίστικα τερτίπια σε τέτοιο βαθμό, που αδικούν τη συντριπτική πλειοψηφία των συναδέλφων/σσων που έδωσαν τη μάχη με ψηλά το κεφάλι και αρνούνται να συμμετέχουν στις διαδικασίες της ψευδεπίγραφης αξιολόγησης. Με την τακτική σας αποστεώσατε κάθε δυνατότητα συνδικαλιστικής έκφρασης, πολιτικής και εν πολλοίς ταξικής σύγκρουσης, που οξύνεται από την αντιλαϊκή συγκυβέρνηση ΝΔ-ΠΑΣΟΚ.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: Είναι προτιμότερη μια τίμια αποχώρηση, παρά μια ταπεινωτική συμπόρευση!

Και να που ο κόμπος έφτασε στο χτένι. Και ο κόμπος δε χωρεί να περάσει από το χτένι και εσύ πλέον θα πρέπει να αποφασίσεις «με ποιους θα πας και ποιους θα αφήσεις». Η ΔΟΕ μονίμως στα κεραμίδια…

Το υπουργείο μου ζητά να παρανομήσω, ζητώντας μου ως δικτάτορας -διευθυντής να ορίσω ομάδες αξιολόγησης, όταν ο Σύλλογος Διδασκόντων είναι αρνητικός... Μα είμαι ήδη παράνομος, γιατί δέχτηκα να διευθύνω ένα σχολείο που άρχισε μαθήματα στις 9 του Οκτώβρη, καθώς δεν είχε προσωπικό! 

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: Παραιτήθηκαν δύο συνάδελφοι διευθυντές σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση στη Λήμνο.

"ANOIXTH EΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΗ ΘΕΣΗ ΤΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ".

Οι παρακάτω υπογράφοντες, Μαδυτινός Κωνσταντίνος και Στυλιανίδου Δέσποινα, παραιτούμαστε από τη θέση του Διευθυντή του 1ου Δημοτικού Σχολείου Μύρινας και του Γυμνασίου Μούδρου «ΑΡΓΥΡΙΟΣ ΜΟΣΧΙΔΗΣ» αντίστοιχα, γιατί συντασσόμαστε με τις θέσεις του Σωματείου μας, του Κλάδου, αλλά και του ταξικού συνδικαλιστικού κινήματος, που αντιτίθεται στην επιβολή του «νέου» σχολείου της ημιμάθειας και των επιχειρήσεων μέσω της αυτοαξιολόγησης των σχολείων και της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. 

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: Και εγώ πρέπει να αποφασίσω με ποιους θα πάω και ποιους θα αφήσω…

Στις 14 Ιανουαρίου 2014 ο Σύλλογος των καθηγητών του 3ου Γυμνασίου Αργοστολίου αποφάσισε:

   

«Ο Σύλλογος των διδασκόντων του 3ου Γυμνασίου Αργοστολίου δηλώνει ότι είναι αντίθετος με τη λεγόμενη αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των σχολικών μονάδων.

Αν το Υ.ΠΑΙ.Θ. ενδιαφέρεται πραγματικά για την ποιότητα της εκπαίδευσης και έχει στόχο να γίνει ο εκπαιδευτικός και το δημόσιο σχολείο καλύτερο, για να υπηρετήσει τις σύγχρονες μορφωτικές ανάγκες των μαθητών, πρέπει να προχωρήσει άμεσα:

   - στη μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα,

   - στην επιμόρφωση όλων των εκπαιδευτικών,

   - στην κάλυψη όλων των κενών με μόνιμους διορισμούς,

   - στην εξασφάλιση ασφαλών και σύγχρονων υποδομών,

   - στην αύξηση των μισθών των εκπαιδευτικών, ώστε να ζουν αξιοπρεπώς μόνο από μια και       μόνο δουλειά.

ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ - ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ: Προκήρυξη μελέτης 162.360 € για το μηχανισμό της αξιολόγησης.

Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) προκήρυξε την εκπόνηση της μελέτης - εφαρμογής του (συνολικού) συστήματος της αξιολόγησης εκπαιδευτικού έργου (ΑΕΕ).

Η μελέτη που θα στοιχίσει 162.360 € χρηματοδοτείται από την Ε.Ε. συγκεκριμένα από το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα "Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση" του ΕΣΠΑ και θα πρέπει να παραδοθεί μέχρι την 31η Μαΐου 2014

ΔΑΣΚΑΛΟΙ - ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ ΛΕΣΒΟΥ: Συνεχίζουμε αγωνιστικά, κανένας μόνος του.

 Συναδέλφισσες  συνάδελφοι,

Το Δ.Σ. του Συλλόγου μας  χαιρετίζει τους Συλλόγους Διδασκόντων των Δημοτικών Σχολείων  που ως τώρα συνεδρίασαν και απέρριψαν τη συγκρότηση «ομάδων εργασίας» για την «αυτοαξιολόγηση», με βάση τις αποφάσεις του Συλλόγου μας, των γενικών συνελεύσεων και του Κλάδου.

Μέχρι στιγμής η συντριπτική πλειοψηφία των συλλόγων διδασκόντων των σχολείων του νησιού μας  απορρίπτουν τη συγκρότηση των «ομάδων εργασίας» και καλούμε τον ίδιο δρόμο να ακολουθήσουν με ανάλογες αρνητικές αποφάσεις τους και τα υπόλοιπα δημοτικά σχολεία αλλά και τα νηπιαγωγεία του συλλόγου μας που ακόμα δεν έχουν συνεδριάσει.

ΠΑΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ: Στη νέα αντιδραστική εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας για την αξιολόγηση απαντάμε συλλογικά και αγωνιστικά!

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Το Υπουργείο Παιδείας στις 24/5 προχώρησε σε τρίτη κατά σειρά εγκύκλιο για την εφαρμογή της αυτοαξιολόγησης. Με την εγκύκλιο αυτή, ουσιαστικά αναθέτει στους διευθυντές των σχολείων να συγκροτήσουν αυτοί τις ομάδες εργασίας ακόμα και ενάντια στη θέληση του Συλλόγου Διδασκόντων! Με στόχο τον εκφοβισμό και την τρομοκρατία ζητά από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης να του αποστείλουν μέχρι τις 11/4/14 τα σχολεία που δεν έχουν ολοκληρώσει τις ομάδες εργασίας.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: Μια αναλυτική προσέγγιση πολιτικής και στόχων …

1. Ερώτηση:   Ποιό είναι το νομοθετικό πλαίσιο που διέπει την αξιολόγηση εκπαιδευτικού  έργου (ΑΕΕ);

1. Απάντηση: Το βασικό νομοθετικό πλαίσιο που αφορά την (ΑΕΕ) είναι:

1.  Ν. 2524/1997 άρθρο 8: Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (Υπουργός Αρσένης - ΠΑΣΟΚ) στο εξής νόμος Αρσένη.
2.   Ν. 2986/2002 άρθρο 4 και 5: Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου των εκπαιδευτικών (Υπουργός Ευθυμίου - ΠΑΣΟΚ) στο εξής νόμος Ευθυμίου.
3.  Ν. 3848/2010 - άρθρο 4: Προγραμματισμός και αξιολόγηση δράσης σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικών. (Υπουργός Διαμαντοπούλου- ΠΑΣΟΚ) στο εξής νόμος Διαμαντοπούλου.
4. Ν.4142/2013 Αρχή Διασφάλισης Ποιότητας στην Εκπαίδευση (εξωτερική αξιολόγηση) (Υπουργός Αρβανιτόπουλος – ΠΑΣΟΚ, ΝΔ) στο εξής νόμος ΑΔΠΕ. 

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: Ανοιχτή συνεδρίαση του Δ.Σ του Συλλόγου εκπαιδευτικών Π.Ε. Λέσβου.

Συναδέλφισσες, και συνάδελφοι,

To Δ.Σ. του Συλλόγου μας, σας καλεί να παρευρεθείτε σε «ανοιχτή» συνεδρίασή του, την Τετάρτη 5 του Φλεβάρη, στις 6.00 μ.μ., στο 6ο Δημοτικό Σχολείο Μυτιλήνης, για συζήτηση και ενημέρωση, σχετικά με τις «ομάδες εργασίας» καθώς και με τις απαράδεκτες μεθοδεύσεις, ακόμα και ωμούς εκβιασμούς που ασκούνται ιδιαίτερα στους νέους συναδέλφους μας, προκειμένου να «πειστούν» για τους «ευεργετικούς» σκοπούς της αυτοαξιολόγησης – αξιολόγησης, τόσο για τους εκπαιδευτικούς, όσο και γενικότερα της ρημαγμένης δημόσιας εκπαίδευσης.

πηγή: sepe-lesvou.gr/

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. ΛΕΣΒΟΥ- Ολοκληρώθηκε η συλλογή υπογραφών ενάντια στην αξιολόγηση.

Σας κάνουμε γνωστό ότι με επιτυχία ολοκληρώνεται η διαδικασία συγκέντρωσης υπογραφών ενάντια στην προωθούμενη αξιολόγηση – χειραγώγηση σε όλη την Ελλάδα. Συγκεκριμένα στο Σύλλογό μας ο αριθμός των υπογραφών έχει ήδη ξεπεράσει τις 700 υπογραφές και αυτό είναι η πιο συντριπτική και αποστομωτική απάντηση στις «αγαθές προθέσεις και προτροπές» καθώς και στους εκβιασμούς… «για το καλό σας…αλλά προπάντων για το καλό μας» …

Οι εκπαιδευτικοί κέρδισαν την πρώτη μάχη.

πηγή sepe-lesvou.gr

Γιατί αγωνιούν για την αξιολόγηση;

Η εφημερίδα «'Εθνος», στο χτεσινό της πρωτοσέλιδο (24/1), επιλέγει να ασχοληθεί με τη λεγόμενη αξιολόγηση των σχολείων και των εκπαιδευτικών. Στη στήλη «Γνώμη», με τίτλο «υποχρέωση η αξιολόγηση» εγκαλεί το συνδικαλιστικό κίνημα που «απειλεί θεούς και δαίμονες (...) για μια διαδικασία που υπό κανονικές συνθήκες έπρεπε να αποτελεί αίτημα και απαίτηση ενός υγιούς συνδικαλιστικού κινήματος στο χώρο της εκπαίδευσης». 

Ανακοίνωση της Πανελλαδικής Γραμματείας Εκπαιδευτικών του ΠΑΜΕ για την αξιολόγηση.

ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΤΙΔΡΑΣΤΙΚΟ ΚΡΑΤΙΚΟ ΕΛΕΓΧΟ, ΤΗ ΛΕΓΟΜΕΝΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Συνάδελφε εκπαιδευτικέ, αγαπητέ γονιέ και μαθητή,

• Εσύ είσαι ο πραγματικός στόχος της αξιολόγησης σχολείων και εκπαιδευτικών!
• Όλοι μαζί, με τον αγώνα μας, να τους σταματήσουμε!

• Την ώρα που στα ταμεία των σχολείων δεν υπάρχει μία, την ώρα που λείπουν χιλιάδες εκπαιδευτικοί, την ώρα που οι μαθητές της Γ' ΕΠΑΛ δεν διδάσκονται πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα, κυβέρνηση και Ε.Ε. δαπανούν 3,5 εκατ. € για την προώθηση της αξιολόγησης!

Η ΟΛΜΕ καλεί τους Συλλόγους Διδασκόντων να υπογράψουν Πρακτικό διαφωνίας με την αξιολόγηση

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καλεί όλους τους Συλλόγους Διδασκόντων να επιδιώξουν να πραγματοποιήσουν συνεδρίαση σχετικά με την αξιολόγηση την ίδια περίοδο, ταυτόχρονα, την Τετάρτη 15-01-2013 μέχρι Παρασκευή 17-1-14, σε όλη την Ελλάδα, προκειμένου όλα τα σχολεία μαζί, χιλιάδες εκπαιδευτικοί σαν μια γροθιά, να απορρίψουμε την αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών.

Για τις διαδικασίες της «αξιολόγησης» που προωθούνται στα σχολεία

Αποτελεί πια νόμο του κράτους το Προεδρικό Διάταγμα για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, ενώ ταυτόχρονα, από τις αρχές της σχολικής χρονιάς έχουν σταλεί στα σχολεία εγκύκλιοι για τη γενίκευση του θεσμού της αξιολόγησης της σχολικής μονάδας.

Για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού, ορίζονται πέντε ενότητες που αφορούν το έργο του, με μια σειρά κριτήρια, όπου σε καθένα από αυτά, ανάλογα με τους βαθμούς που θα συγκεντρώνει θα χαρακτηρίζεται: Eλλιπής, επαρκής, πολύ καλός και εξαιρετικός. Ο εκπαιδευτικός που θα καταγραφεί ως ελλιπής σε δύο τουλάχιστον κριτήρια καθηλώνεται μισθολογικά. Αν και στη νέα αξιολόγηση που θα γίνει στα επόμενα τρία χρόνια χαρακτηριστεί και πάλι ελλιπής δεν έχει θέση στην εκπαίδευση!